Kunstgalerie mit Kunstwerken aus dem Kunst- und Gestaltungsunterricht
In der Unterstufe der Erzieherinnen und Erzieher wiederhole ich unter anderem das Thema Farbenlehre und Farbsysteme – eine optionale Aufgabe ist es den Farbkreis mit Alltagsmaterialien zu gestalten. Eine Schülerin hat in diesem Jahr zusammen mit ihrem Sohn und vielen Spielsachen tatsächlich die Chance ergriffen. Das wunderbare Ergebnis möchte ich Euch natürlich nicht vorenthalten.
Wir die BFK2, haben uns mit dem Thema Werkbetrachtung – Schauessen von Georg Flegel beschäftigt.
Als Arbeitsauftrag haben wir Hilfsfragen von Frau Wilhelm-Schindler bekommen mit deren Hilfe wir das Bild „Innenraum mit jungen Paar“ beschreiben sollten. Zudem haben wir unser eigenes Schauessen inszeniert, fotografiert und in der Klasse präsentiert. Das sind Bilder von unseren Schauessen der BFK2. Im Gegensatz zu den Bilder des 16 Jahrhunderts ist es ein Unterschied wie Tag und Nacht.
Autorinnen: Santana und Sarah
Bilder der Kinderpflege Oberstufe
Inspiration: Schauessen von Georg Flegel
Lernszenario: Werkbetrachtungen mit Kindern
Theorie/Künstler: Werkbeschreibungen und Essgewohnheiten/Georg Flegel/Fotografie
Die Kinderpfleger-Klasse BFK1 hatte zwei entspannte Kunststunden im Wald. Unter dem Motto „Malt“ hat jeder Schüler ohne Vorgaben, Bäume und Sträucher gemalt. Einige klebten ihre Blätter an die Bäume und zeichneten „Bäume auf Bäume“, und die anderen setzten sich auf den Boden und malten dort.
Wir hatten eine lebhafte Diskussion innerhalb der Klasse, wie man dieses Angebot in einer Kita durchführen könnte. Wir kamen zu dem Ergebnis, dass es ein gutes Angebot ist, da die Kinder dann an die frische Luft kommen und auch ihrer eigenen Kreativität freien Lauf lassen können.
Je nach Alter könnte man verschiedene Materialien nehmen, wie z. B. für U-3 Kinder Fingerfarben oder Wachsmalstifte und für die Ü-3 Kinder zusätzlich Wasserfarben und Plakatfarben.
Autoren: Pia und Kevin
Mit großer Skepsis seitens der Schülerinnen und Schüler der Einjährigen Berufsfachschule ging es kurz vor den Sommerferien in die Dechenhöhle. Umso größer war die Begeisterung hinterher. Das lag aber hauptsächlich an unserem tollen Höhlenführer und Geologen, der sehr altersgerecht und mit viel Spannung und Spaß durch die Höhle und hinterher durch das Labor führte.
Daher möchte ich an dieser Stelle die Bitte der Dechenhöhlenmitarbeiter gerne weitertragen, dass eine Höhle gerade für ältere Schülerinnen und Schüler interessant ist. Für ein Gespür der Ästhetik einer Höhle, aber auch für das Verständnis der naturwissenschaftlichen Phänomene benötigt es eine gewisse Reife.
Bilder der Erzieher Unterstufen FS 1A und 1B · 2018
Inspiration: Kurze Projekte zu Künstlern und ihren Werken · Verlag an der Ruhr
Lernszenario: Gefühle und Konflikte mit kreativer Gestaltung verarbeiten und verstehen – Vorübung zu Gemeinschaftsbilder/Großbilder
Theorie/Künstler: Farbkontraste nach Itten/Robert Delaunay und Wassily Kandinsky