Unterwasserlandschaften im Pizzakarton

Eine Pizza und eine Unterwasserwelt passen eigentlich nicht zusammen? Doch ich zeig dir wie: Jeder kennt es, man bestellt eine Pizza und es entsteht „Müll“. Gefühlt sind im gleichen Zuge immer die Mülltonnen voll und jetzt? Ich habe für dich eine tolle Idee wie du deinen Pizzakarton zum Kunstprojekt verwandeln kannst.  

Alles was du brauchst ist ein Pizzakarton, ein Cuttermesser/ Schere, Farben und alles was du noch so im Haushalt übrig hast. Das nenne ich mal kreatives Recycling oder? Dann kann es ja jetzt losgehen …

Aquarelli by Lea · Lea Biskoping · O1 · 20/21

Zuerst schneidest du eine beliebige Form in den Deckel des Pizzakartons, anschließend wird der gesamte Karton geweißt. Nun sind die kräftigen Farben an der Reihe, ich habe mich an dem Künstler Yves Klein orientiert. Dieser ist für seine kräftigen und einzigartigen Blautöne bekannt. Da liegt es Nahe, dass ich mich für eine Unterwasserlandschaft entschieden habe. 

Kira Beltz · O1 · 20/21

Zum Schluss darfst du deiner Kreativität freien Lauf lassen und das Kunstwerk, mit weiteren Materialien,  individuell gestalten. Zum Beispiel lassen sich Schwämme in wunderschöne Korallen umfunktionieren und Strohhalme können zu Wasserpflanzen werden. 

Tamara G. · O1 · 20/21

Eine Unterwasserlandschaft ist nichts für dich? Kein Problem, diese Art des Recyclings lässt sich auch auf andere Themenbereiche übertragen. Du kannst zum Beispiel einen Dschungel kreieren oder deinen Traumort gestalten. 

Das schöne bei diesem Projekt ist, dass mehrere Perspektiven entstehen und du alltägliche Materialien in deinem Kunstwerk integrieren kannst.

Autorinnen: Kira Beltz, Lea Biskoping und Tamara G.

Inspiration/Werkbetrachtungen: Yves Klein
Theorie: Mit Kindern Perspektive erarbeiten/Förderung des 3-dimensionalen Denkens/Handelns
Handlungssituation: Kunst mit Alltagsmaterialien

Karnevalporträts

Oh du bunte, oh du fröhliche, oh du heitere Karnevalszeit …

Jedes Jahr aufs neue feiern Groß und Klein ausgelassen Karneval. Es wird gesungen gelacht und getanzt. Das wohl beste an Karneval ist aber das Verkleiden. Gerade in der Kita kann man die buntesten Kostüme sehen. Warum also nicht direkt mit den Kindern zusammen auf eine Entdeckungsreise gehen und die unterschiedlichen Kostüme mal genauer anschauen? Wer bist du? Und wer bin ich? Welche Farben sind zu entdecken?

Haltet diesen Moment fest! Werdet zusammen kreativ und gestaltet eure ganz individuellen Karnevalporträts. Wie das geht? Schaut euch als Inspiration die Ergebnisse der U1 an. 

Autorin: Anna Entsberger

Vertiefung Ästhetische Bildung · 20/21 · U1

Und so geht es:

Film: A. Entsberger · Musik: www.gemafreie-musik-online.de

Pinguin Projekt

Die FU 2 hat sich – passend zum Winter – intensiv mit Pinguinen auseinandergesetzt. Wo leben Pinguine? Was für Arten gibt es? Welche Farben haben sie? Was essen sie? Wie ziehen sie den Nachwuchs auf? Treffen Sie auf Eisbären und Elche? Was für Weißtöne gibt? Wie kann man damit gestalten?

Zum Abschluss und als Erinnerung an den gemeinsamen Unterricht hat jeder einen Pinguin gestaltet (oder auch zwei) und – weil Pandemie ist, habe ich ein wenig geholfen – zu einem Gemeinschaftsbild komponiert.

FU 2 · 20/21

Theorie: Kunst ist Kommunikation – Gemeinschaftsbilder.
Lernsituation: Gemeinschaftsbilder – Wenn der Pinguin auf den Eisbären trifft.
Inspiration: www.kunstgalerie-derrotehahn.de/winter/

Herbst-Impressionen – digitale Videokunst

Bei schönstem Herbstwetter machte sich die O1 auf den Weg und erforschten die Licht- und Farbverhältnisse des Herbstes. Und zusätzlich schadet es in Corona-Zeiten nicht, sich viel draußen zu bewegen und frische Luft und Vitamin D zu tanken.

Als wir uns heute die Ergebnisse angeschaut haben, haben alle noch nachträglich bemerkt, dass es die Stimmung hebt und entspannt. Und das können wir nun gerade alle gut gebrauchen. (-;

Magnus F. · O1 · 2020
Niklas S. · 01 · 2020
Farina G. · 01 · 2020
Lea O. · 01 · 2020
Tamara · 01 · 2020
Amy · 01 · 2020

Hinweis: Möchte man eine Klasse behutsam an das Thema Videokunst und -schnitt heranführen, fängt man am besten „einfach“ an. Eine mit musikhinterlegte Diashow, die mit IMovie, QuickPro oder in Androidsystemen bereits in der Fotos-App integrierter Schnittmöglichkeiten sensibilisiert genug! Es kommen schöne Ergebnisse dabei heraus und die Studierenden können sich ausprobieren. Man bekommt induktiv ein Gefühl für das Zusammenspiel Ton und Bild und darf sich ausprobieren.

Ein nächster Schritt können In- und Abspanne sein und Überblendungen mit ganz kurzen Filmen.

Villa Kunterbunt mal anders

Kunterbunte Häuser mit Gesichtern, Herzchen, Sternchen und Fenstern in allen möglichen Formen und Größen – Wer jetzt denkt so etwas gibt es nur in Filmen, liegt eindeutig falsch. Mehrere Häuser dieser Art zieren eine Straße in Braunschweig.

Der Künstler James Rizzi aus Amerika brachte diese Kunstwerke dorthin, welche der Klasse O1 des Comenius Berufkollegs nun als Inspiration für ihr neues Kunstprojekt dienten. Es wurden mit Hilfe von Wasserfarben und Wachs zahlreiche „freundliche Häuser“ entworfen und auf Papier gebracht.

Werke O1 und O2 · 2020

Als erstes wurde weißes Papier mit Deckfarben bemalt. Viele in Form, Farbe und Größe unterschiedliche Flächen sind entstanden. Anschließend wurde ein alter Borstenpinsel zur Hand genommen um mit Wachs die Umrisse von Häusern auf das Papier zu zeichnen.  Um flüssiges Wachs zu erhalten, wurden zuvor Teelichter angezündet. Bei der Gestaltung der Häuser konnte die O1 ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Sobald das Wachs getrocknet war, konnte mit schwarzer Farbe das komplette Bild übermalt werden. Somit sind nur noch die mit Wachs übermalten Flächen zu sehen. Um die bunten Farben noch besser sichtbar zu machen, wurde das Wachs mit Hilfe der oberen Seite eines Bestecks abgekratzt.

Wenn man nun dieses Projekt in der Praxis umsetzen möchte, sollte man unbedingt die Zielgruppe beachten und ggf. passende Abwandlungen der einzelnen Arbeitsschritte und des Materials vornehmen.

Die hier vorgestellte Methode eignet sich sehr gut für Kinder der OGS. Alternativ könnte statt Teelichtern ein Wachserwärmer genutzt werden, um den Sicherheitsaspekt für jüngere Kinder miteinzubeziehen. Ein ähnliches Ergebnis könnte außerdem mit der Kratztechnik erzielt werden, bei welcher mit Wachsmalstiften das Papier zuerst bunt bemalt und anschließend mit schwarz übermalt wird. Dann können in die schwarze Fläche beliebige Formen gekratzt werden, welche bunt zum Vorschein kommen. 

Das Projekt unterstützt zusätzlich die allgemeinen Erziehungsziele, indem die Sach-, Selbst-, und Sozialkompetenz angesprochen werden. Im Bereich der Sachkompetenz lernt das Kind beispielsweise die verschiedenen Materialien und den Umgang mit diesen kennen. Außerdem das Phänomen, dass die Farben an den Stellen mit Wachs sichtbar bleiben. Die Sozialkompetenz beinhaltet gegenseitige Unterstützung, Beratung,  Einhalten von Absprachen und das Teilen des Materials. Die Selbstkompetenz kommt durch Selbsttätigkeit und Selbstwirksamkeit zum Vorschein. Das Kind lernt außerdem Entscheidungen zu treffen und erfährt Erfolgserlebnisse. Des Weitern werden auch die Entwicklungsbereiche, hier besonders der motorische Bereich berücksichtigt. Vor allem die Feinmotorik wird durch das Malen und Zeichnen, sowie kratzen gefördert.

Insgesamt hat das Kennenlernen und Ausprobieren dieser neuen Methode den Schülern und Schülerinnen sehr viel Freude bereitet und es sind kreative, individuelle Ergebnisse erzielt worden.

Autorinnen: Lena und Sylvana, O1

Thema: Freundliche Häuser – Malen mit Kerzenwachs
Künstler: James Rizzi