Farbkontraste zum Anfassen
Mit meiner letzten Oberstufen Erzieherinnen und Erzieher hatte ich das Glück für ein halbes Jahr mich intensiv mit dem Themenkomplex Farbe, den sieben Sinnessystemen und insbesondere dem visuellem System, Farbwahrnehmung und -empfindungen, Farbkontraste und Emotionen zu beschäftigen.
Wir haben vieles versucht auch schon für die ganz Kleinen erlebbar zu machen. Aber auch die Jugend kam nicht zu kurz. Gerade der Komplementär- aber auch der Kalt-Warm sowie der Farbe-an-sich-Kontrast spielen für sozialpädagogischen Berufe eine große Rolle.
Das obere Beispiel lässt sich natürlich auf andere Körperstellen übertragen, besonders Kinder mögen es mit bemalten Füßen über große Planen zu flitzen – hierbei kann man ganz praktisch die Wirkungen besprechen und körperlich erfahren.
Falls Sie als Einrichtung an einer Fortbildung hierzu interessiert sind, einfach eine E-Mail an:
k.wilhelm-schindler@gmx.net
So geht es auch – Bericht zur Einrichtung
Die ErzieherInnen der Unterstufen starten meistens damit, dass sie zunächst einmal die Einrichtung, das pädagogische Konzept, die Mitarbeiter und das soziale Umfeld kennenlernen und analysieren. Dazu ist ein Bericht nicht notwendig. Es gibt viele kreative Alternativen, die eine notwendige Auseinandersetzung damit ermöglichen, Besonders gelungen ist dieser animierte Film von Jenny K., der die vorher gemeinsam erarbeiteten Kriterien erfüllt. Aber sicher auch mehr Arbeit … (-;
Toll – mein Herz ist aufgegangen.
Karnevalporträts
Oh du bunte, oh du fröhliche, oh du heitere Karnevalszeit …
Jedes Jahr aufs neue feiern Groß und Klein ausgelassen Karneval. Es wird gesungen gelacht und getanzt. Das wohl beste an Karneval ist aber das Verkleiden. Gerade in der Kita kann man die buntesten Kostüme sehen. Warum also nicht direkt mit den Kindern zusammen auf eine Entdeckungsreise gehen und die unterschiedlichen Kostüme mal genauer anschauen? Wer bist du? Und wer bin ich? Welche Farben sind zu entdecken?
Haltet diesen Moment fest! Werdet zusammen kreativ und gestaltet eure ganz individuellen Karnevalporträts. Wie das geht? Schaut euch als Inspiration die Ergebnisse der U1 an.
Autorin: Anna Entsberger
Und so geht es:
Märchen Rezensionen
Märchen – so vielfältig wie die Märchen selbst, sind auch die Möglichkeiten, was man mit ihnen machen kann. Wir, die Klasse U1, haben uns mit Rezensionen beschäftigt. Zuerst suchten wir uns eines der vielen Werken der Brüder Grimm aus, welches uns vom Inhalt angesprochen hat. Hierbei war es nicht relevant, ob sich die Werke gedoppelt haben.
Anschließend haben wir anhand von Leitfragen unsere Rezension verfasst und diese in Kleingruppe verfilmt. Eine der Leitfragen bezog sich auf unsere persönliche Meinung, eine andere wiederum auf unsere Einschätzung der empfohlenen Altersgruppe für Kinder. Jede
Gruppe hat ihre Rezension individuell gestaltet. Das Resultat dieser Aufgabe waren viele spannende, aufschlussreiche und einzigartige Videos, welche die persönlichen Meinungen der Gruppenmitglieder darstellen. Durch den uns gegebenen Interpretationsspielraum, konnten wir die Aufgabe kreativ und frei gestalten.
Katharina Loch und Linda Winkelhaus im Namen der Klasse U1