Wir, die Kinderpfleger/innen Oberstufe haben uns mit dem unsichtbaren Fisch ,,Fridolin“ beschäftigt. Dazu haben wir im Unterricht eine Geschichte gelesen und haben uns entschieden dem Fridolin zu helfen und ihn sichtbar zu gestalten, weil er darüber unglücklich war. Nach der Geschichte hat jeder seine eigene Schuppe bemalt, ausgeschnitten oder beklebt. Eine Mitschülerin von uns hat den Kopf und die Flosse von Fridolin gezeichnet und ausgeschnitten. Dann haben wir unsere Schuppen gemeinsam arrangiert bis alle mit dem Aussehen von Fridolin zufrieden waren. Folgende Kompetenzen können durch das Gemeinschaftsbild gefördert werden:
Kognitive Kompetenzen
Erinnerungsvermögen an die Geschichte
Motorisch Kompetenzen
Umgang mit Schere und Klebe
Umgang mit verschiedenen Materialien und Farbmitteln
Sozialkompetenzen
in Gruppen arbeiten
Zusammenhalt
Absprachen treffen
Rücksichtnahme
Sprachförderung durch gemeinsame Verständigung und Austausch
Emotionale Kompetenzen
Empathie
gemeinsame Freude, Spaß und Stolz über das Ergebnis
positives Selbstbewusstsein/Selbstwertgefühl
Ausdauer und Frustrationstoleranz üben
Autorinnen: Rajaa und Simge
Bilder der Kinderpflege Oberstufe · 2018
Inspiration: Anke Kremer www.kunstgalerie-derrotehahn.de
Lernszenario: Kunst ist Kommunikation – emotionale und soziale Kompetenzen bei Kindern fördern